捆绑➕调教➕sm➕束缚男动态图

后座睡着了(⚽)(le )，下(xià )午在家玩拼图(🚾)玩(wán )累了，没睡午觉(🔽)(jiào )，一听你周末也(yě(🍾) )不(bú )回家吵着要(yà(🤐)o )来跟(gēn )你住。

六班(🔌)后(hòu )门大开着，迟砚(🐕)(yàn )和孟(📻)行悠站在教(🐉)(jiāo )室(shì(🤐) )最后面略显(😠)(xiǎ(🌑)n )突兀(📊)(wū )，引得经过(🏥)(guò(👖) )的人(📧)(rén )总会往教室(🥥)里面(🤠)(miàn )看几眼，带着(🚝)探(tà(🎰)n )究(jiū )意味。

迟砚(👋)好笑(🏑)(xiào )又无奈，看(kà(⛰)n )看煎(🦁)(jiān )饼摊子又看看孟(👋)(mèng )行悠，问：这个(gè(🤢) )饼能加肉吗？

跟迟(📡)(chí )砚并排站着(zhe )，孟(mè(🔎)ng )行悠发现自己还(há(🍎)i )不到他的肩膀，心塞(🌱)地叹口气：我(wǒ )还(🍗)在长身体(tǐ )，受(shòu )不(🍊)住这种(🔻)摧残。

孟行悠(🥍)把嘴里(🦍)的(de )食物咽下(🈳)去(➖)，说(shuō(🐀) )：加糖的。

陈(🚈)(ché(😲)n )雨站(💜)(zhàn )在宿舍角落(👢)(luò )里(👙)，静静看着这一(👋)切(qiē(📅) )，一言不发。

这(zhè(🛵) )里是(🐞)视角盲区，从(có(🚻)ng )外面(💟)窗户瞧(qiáo )不见(jiàn )，除(🔮)非从前门进(jìn )教室(👳)。

你们两个(gè )站住，快(😘)上课还(hái )在(zài )这里(🚎)做什么(me )！

好(hǎo )巧，我叫(🙅)悠崽。孟行悠察觉到(🕷)这(zhè )个孩子的不一(🥂)样(yàng )，试着靠近他(tā(😸) )，见(jiàn )他(💰)没往后退，才(🍔)(cái )继续(⛄)说，我们好(hǎ(🤣)o )有(🦁)缘分(🔩)的，我也(yě )有(yǒ(🛰)u )个哥(👒)哥。

迟砚嗯(èn )了(🧜)声，拿(📀)出(chū )手机(jī )一(♓)看上(🚜)面的来电(diàn )显(👲)示，往(⏩)旁边走(zǒu )了几(🎥)步才(🥋)接起来。