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然后那老家伙说：(✴)这怎么(😩)可能(né(🙏)ng )成(🛤)(chéng )功(🌎)(gōng )啊(ā(🏵) )，你(nǐ )们(men )连(lián )经(jīng )验(yàn )都没有，怎么(❎)写得好(🍿)啊?

忘不(🕦)了一起(🧥)跨入车(🤧)厢的那(🈁)一刻，那(😱)种舒适的感觉就像炎热时香甜地躺在海面的(⌛)浮床上(🆙)一样。然(🈺)后(🐦)，大家(🐔)一言不发，启动车子，直奔远方，夜幕(📖)中的高(📻)速公路(💆)就(jiù )像(👚)(xiàng )通(tō(🌚)ng )往(wǎng )另(🚡)(lìng )外(wà(😯)i )一(yī )个(♎)(gè )世(shì )界(jiè )，那(nà )种(zhǒng )自(zì )由(yóu )的感觉(🎬)仿佛使(🧡)我又重(💃)新回到(⚪)了游戏(🕴)机中心。我们(men )没(méi )有(yǒu )目(mù )的(de )没(mé(🕡)i )有(yǒu )方(🦇)(fāng )向(xià(🥘)ng )向(xiàng )前(👕)奔驰，FTO很(👑)有耐心(🏐)承受着(📶)我们的沉默。

第二是善于打小范围的配合。往往(🌕)是三个(🥛)互相认(🛤)识(🍾)的哥(😛)儿们，站在方圆五米的一个范围里(🎡)面，你传(🙀)我我传(🌾)他半天(⛺)，其他七(🌳)个人全(❗)部在旁(🔮)边观赏(🛩)(shǎng )，然(rán )后(hòu )对(duì )方(fāng )逼(bī )近(jìn )了(le )，有(yǒ(📽)u )一(yī )个(🍌)(gè )哥(gē(🏋) )儿(ér )们(🧘)(这个哥(🍡)儿们往往是站得最靠近自家大门(✴)的)支撑(🤢)不(bú )住(😏)(zhù )，突(tū(💽) )然(rán )想(🚹)(xiǎng )起(qǐ(🖍) )来(lái )要(😶)(yào )扩大战线，于是马上醒悟，抡起一脚，出界。

我最(🕵)近过一(📨)种特别(🔘)的(🍠)生活(😽)，到每天基本上只思考一个有价值(🐜)的问题(👃)，这个问(🌩)题便是(🌧)今天的(🏐)晚饭到(🍭)什么地(🧐)方去吃(🐔)比较好一点。基本上我不(bú )会(huì )吃(chī )出(💒)(chū )朝(chá(🍓)o )阳(yáng )区(💮)(qū )。因(yī(🎗)n )为(wéi )一(🔨)(yī )些(xiē )原(yuán )因(yīn )，我只能打车去吃(😫)饭，所以(📚)极有可(📷)能来回(🐉)车钱比(🧜)饭钱(qiá(📇)n )多(duō )。但(🥤)(dàn )是(shì )这(zhè )是(shì )一(yī )顿(dùn )极(jí )其重要的饭，因(🥌)为我突(🏊)然发现(🥇)最(🥌)近我(📨)一天只吃一顿饭。

我说：你他妈别(🐺)跟我说(🍰)什么车(⏪)上又没(💒)刻你的(⚪)名字这(🎋)种未成(🚈)年人说(🥈)的话，你自己心里明白。

教师或者说学校(🖼)经常犯(⛰)的一个(💛)大错(cuò(🍁) )误(wù )就(⏸)(jiù )是(shì )孤(gū )立(lì )看(kàn )不(bú )顺(shùn )眼(⛵)(yǎn )的(de )。比(🕝)(bǐ )如(rú(🍝) )，有一人(🔞)考试成(🚷)绩很差(🛡)，常常不(🐗)及格，有的教师就经(jīng )常(cháng )以(yǐ )拖(tuō )低(dī )班(bā(🈁)n )级(jí )平(🌲)(píng )均(jun1 )分(⚡)(fè(😔)n )为名(🍐)义，情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经(🏃)常做出(🗺)一个学(🛷)生犯错(🌖)全班受(📺)罪的没(😯)有师德(🍗)的事情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩(🉐)差的学(🐟)生受到(🀄)其他心(⛏)智尚未健全的学生的排(pái )挤(jǐ )。如(🦒)(rú )果(guǒ(🖨) )不(bú )是(🎣)(shì )这(zhè(🤑) )样(yàng )，那(🖍)(nà )这(zhè(🎧) )件(jiàn )事(🦀)(shì )情(qíng )就做得没有意义了。