日本❌❌❌高潮，喷水

这时(shí )候，我(wǒ )中央台的解说员说：李铁做得对(duì )，李(📸)铁(tiě )的头脑(nǎ(👍)o )还是很冷静的(📭)，他的大脚解围(🕖)故(gù )意将球(qiú )踢出界(jiè )，为队员的回防赢得了(🌤)宝贵的时(shí )间(🏐)。然(rán )后又突(tū(♏) )然冒出另外一(🏨)个声音说：胡指导(dǎo )说得对(duì )，中国(guó )队的后(hòu )场就缺少李(🤣)铁这样能出脚(🥡)(jiǎo )坚决的(de )球员(🍇)。以为这(zhè )俩哥(😵)儿们贫完了，不想又冒出一(yī )个声音(yīn )：李铁(tiě )不愧是中国(⛸)队场上不可或(📶)缺的一(yī )个球(🦑)员(yuán )，他的(de )绰号(👭)就是跑不死，他的特点是——说着(zhe )说着，其他两(🤕)个解说一起打(🐃)断他的话在(zà(🖼)i )那儿叫(jiào )：哎(😡)呀(ya )!中国队漏人了，这个球太可惜了(le )，江津(jīn )手摸到(dào )了皮球(qiú(🌅) )，但是还是不能(⛹)阻止球滚(gǔn )入(🥙)网窝(wō )啊。 -

我(wǒ(🤞) )上学的(de )时候教师最厉害的一招是叫你的(de )家长来(lái )一趟。我觉(✔)得这句话其实(🚢)是很可笑的，首(🌙)先连(lián )个未成(💽)(chéng )年人都教育不了居然要去教育成(chéng )年人，而(🎼)且我(wǒ )觉得学(🏀)生有这样那样(🧕)的错误，学(xué )校(🧟)和教(jiāo )师的责(zé )任应该大于家长和学生本人，有(yǒu )天大的(de )事(🛴)情打(dǎ )个电话(🔜)(huà )就可以了，还(🥐)要家长上班(bā(😅)n )请假亲(qīn )自来一(yī )趟，这(zhè )就过分了。一些家长请假(jiǎ )坐几个(🐲)(gè )钟头的(de )车过(🤖)来(lái )以为自己(🦓)孩子杀了人了(🙆)，结果问(wèn )下来是(shì )毛巾没(méi )挂好导致寝室扣(🅾)分了。听到这样(🚖)(yàng )的事情(qíng )，如(🦈)果(guǒ )我是家长(📽)的话，我肯定先得把叫(jiào )我来的(de )那老师(shī )揍一顿，但是不行啊(🔰)，第一，自(zì )己孩(🥠)子(zǐ )还要混(hú(📁)n )下去啊(ā )；第(💬)二，就算豁出去了，办公室(shì )里也全(quán )是老师(shī )，人数上肯定吃(🍼)亏。但是(shì )怒气(🕕)一(yī )定要发(fā(🥍) )泄，所(suǒ )以只能先把自己孩子揍一顿解解(jiě )气了。这样的(de )话，其(🐈)实叫你来一趟(😞)的目的就达(dá(🎒) )到了。

于是我(wǒ(🔊) )们给他做了一个大包围，换了个(gè )大尾翼(yì )，车主(zhǔ )看过以后(❣)十分满意，付好(🛅)钱就开(kāi )出去(📲)了(le )，看着(zhe )车子缓(🚄)(huǎn )缓开远，我朋友感叹道：改得真(zhēn )他妈像(xiàng )个棺材(cái )。

第二(📫)笔生意是一部(🏳)桑塔(tǎ )那，车(chē(🤼) )主专程(chéng )从南京(jīng )赶过来，听说这里可以改车，兴(xìng )奋得不(bú(🥚) )得了，说：你看(📅)我这车能改成(💊)什么样子(zǐ )。

那(🐬)男(nán )的钻上(shàng )车后表示满意，打了个电话给一(yī )个女的(de )，不一(😹)(yī )会儿一个估(😜)计还是学生大(🏍)小的女(nǚ )孩子(🏒)徐(xú )徐而来(lái )，也表(biǎo )示满意以后，那男的说：这车我(wǒ )们要(⛏)了(le )，你把(bǎ )它开(🏻)到车库去，别给(💍)人摸(mō )了。

于(yú )是我们(men )给他做(zuò )了一个大包围，换了个大尾翼(♈)，车主看(kàn )过以(🐴)后(hòu )十分满意(🤱)，付好钱就开出(🤷)去了，看着车(chē )子缓缓(huǎn )开远，我朋友感叹道：改得真他(tā )妈(🦐)像个(gè )棺材。

说(📰)完觉得自己很(👺)矛盾，文学这样(🍣)(yàng )的东西(xī )太复杂(zá )，不畅(chàng )销了人家说你写的东西没(méi )有(😳)人看(kàn )，太畅(chà(👫)ng )销了人(rén )家说(🤒)看的人多的不是好东(dōng )西，中(zhōng )国不在(zài )少数的(de )作家专家学(👸)者希望我写的(🎴)东西再(zài )也没(📚)人(rén )看，因(yīn )为(🌏)他们写的东西没有人看，并且(qiě )有不在(zài )少数的(de )研究人员觉(🦁)得《三重门》是本(🎿)垃(lā )圾，理(lǐ )由(✡)是像(xiàng )这样用(🏰)人物对话来凑字数的学生(shēng )小说儿(ér )童文学(xué )没有文(wén )学(✌)价值，虽然我的(🥟)书往往(wǎng )几十(🌾)页(yè )不出现(xiàn )一句人(rén )物对话，要对话起来也不(bú )超过五(wǔ(📨) )句话。因为我(wǒ(🙌) )觉得人有的时(🥕)候说话很没有(💴)意思(sī )。