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迟(🚌)砚晃到(dào )孟(mèng )行(há(♌)ng )悠(yōu )身(🌲)(shēn )边来，盯着(👵)黑板(bǎ(🈴)n )上人物那处(💡)空白，问(📁)：那块颜(yá(🚦)n )色很多(👱)，怎么分(fèn )工(🦗)(gōng )？

这(🔄)(zhè )里(lǐ )是视(⛏)角盲区(🙀)，从外面窗户(🎊)瞧不见(🐰)，除非从前门(🚕)进教室(🛶)。

后座(zuò )睡(shuì(🦂) )着(zhe )了(le )，下(♓)(xià )午在家玩(🐹)拼图玩(👷)累了，没睡午觉，一听(😃)你周末也不回家吵(🐙)着(zhe )要(yào )来(lái )跟(gēn )你(😲)(nǐ )住(zhù )。

贺勤走到两(👐)(liǎng )个学生面前站着(🏏)，大有护犊子的意思(🉑), 听完教(🥑)导(dǎo )主(zhǔ )任(🉐)(rèn )的(de )话(🐹)(huà )，不紧不慢(📁)地说(shuō(🏪) )：主任说得(😵)很对，但(🍺)我是他们(men )的(📷)班主任(🖐)，主任(rèn )说(shuō(🖼) )他(tā )们(🎽)(men )早(zǎo )恋，不知(🏩)道依据(☕)是什么？我(🕝)们做老(🎣)师的要劝导(🥄)学生，也(🚎)得有(yǒu )理(lǐ(✊) )有(yǒu )据(🍱)(jù ), 教(jiāo )育(yù )是一个(♟)过程，不是一场谁输(🛐)谁赢的比赛。

这显然(⏩)不是景宝想(xiǎng )要(yà(😷)o )听(tīng )的(de )话(huà )，他没动(⌛)，坐在(zài )座位上可怜(🐇)巴巴地(🕤)说：我我不(🧤)敢自己(🔹)去

贺勤和(hé(⛅) )其(qí )他(♒)(tā )班(bān )两(liǎ(🏎)ng )个老师(🕔)从楼上的(de )教(🈲)师食堂(💻)吃完饭下来(🔉)，听见大(😅)(dà )门口的动(🍂)静，认(rè(🙋)n )出(chū )是(shì )自(🗒)(zì )己(jǐ(👒) )班的学生，快(🈂)步走上(🥓)去，跟教导主(💀)任打了(🅾)声招呼，看向迟砚(yà(❤)n )和(hé )孟(mèng )行(háng )悠(yō(💮)u )：你们怎么还不(bú(😚) )去上课？

孟行悠想(🔨)不出结果，她从来不(🥅)愿意太(tài )为(wéi )难(ná(🔢)n )自(zì )己(jǐ )，眼下想不(🙈)明白(bá(🦗)i )的事情她就(🐴)不想，船(🚕)到桥头自然(🤡)直，反正(⚾)该明(míng )白(bá(🍅)i )的(de )时(shí(💕) )候(hòu )总能明(🕖)白。

不用(🍾)，太晚了。迟砚(🔨)拒绝得(🛹)很干脆(cuì )，想(📤)到一茬(🛴)又补(bǔ )了(le )句(🕕)(jù )，对(duì(⏭) )了还有，周末(📘)你和楚(🔌)司瑶不用留校，回家(🎾)吧。

五官几乎是一(yī(⛑) )个(gè )模(mó )子(zǐ )刻(kè(👵) )出(chū )来的，小朋友(yǒ(😕)u )就是活脱脱一个行(🔚)走的儿童版迟砚。